Storytelling et biais cognitifs
Les pièges invisibles de la conception pédagogique Le storytelling est un levier puissant en ingénierie pédagogique. Toutefois, sa formalisation n’est pas neutre : nos biais cognitifs peuvent altérer la qualité des décisions prises dans sa conception. Décryptons ensemble les biais les plus fréquents et leurs impacts sur la création de formation en storytelling. Quand nos décisions […]
Le talent existe-t-il vraiment ?
« Le talent est un don que Dieu nous a fait en secret, et que nous révélons sans le savoir. » — Montesquieu Une notion souvent idéalisée Le talent est-il la source de nos réussites ? « Quel talent ! » ai-je souvent entendu à la sortie d’une exposition ou d’un musée. Cette […]
Vous avez dit storytelling pour la formation ?
Le storytelling tout comme l’IA est à la mode dans notre filière de formation. C’est pourquoi j’ai souhaité en savoir plus sur les pratiques et ce qui se cache dans les représentations quand on parle de storytelling en formation. Je vais donc vous présenter un panorama des usages. Laet’s go ! Les anecdotes (anecdotal […]
Faciliter l’acquisition de concepts complexes et abstraits grâce au storytelling en formation
Et si on allait plus loin que l’engagement ? Nous sommes tous d’accord sur le fait que les bénéfices du storytelling pour les apprenants ne sont plus à démontrer. Il véhicule des émotions, il mobilise l’attention, il motive par ses intrigues… Toutefois, il en a bien d’autres et je voulais vous partager les constats […]
Demain se prépare aujourd’hui
Faut-il investir actuellement dans la formation professionnelle ? Durant les périodes de crise, il est normalement accepté d’être extrêmement vigilant quant aux dépenses afin de préserver autant que possible sa trésorerie et d’espérer que la situation se débloquera et évoluera rapidement. Ainsi, en ce début d’année, comme au dernier trimestre 2024, de nombreuses entreprises […]
De l’opinion à la certitude
Sommes-nous tous experts aujourd’hui ? « Sutor ne supra crepidam » Cette locution de Pline l’Ancien signifiait en contexte que le cordonnier ne devait pas « parler » au-delà de la chaussure. Depuis l’Antiquité, on l’utilise pour évoquer des personnes qui ne devraient pas se prononcer au-delà de leurs compétences. Cette citation me […]
Safety in Learning
Sommes-nous suffisamment en sécurité pour pouvoir apprendre ? Un constat Souvent le samedi ou le dimanche matin, je me rends dans un café proche de mon domicile. C’est le lieu de rencontre et d’échange de tous, un endroit sur les quais, vivant, parfois bruyant certes, mais propre à l’écriture. Entre les lignes à […]
